Miejskie Przedszkole nr 4 im. Misia Uszatka

Dzieci przedszkolne z obserwacji najbliższego otoczenia, z różnorakich mediów odbierają obrazy, informacje, fragmenty wiadomości, których często nie są jeszcze w stanie zrozumieć, ale wywołują one ich zaciekawienie, prowokują do zadawania pytań. Przejawiają już zainteresowanie sprawami dorosłych, chęć udziału w nich, dążenie do zrozumienia problemów czasami bardzo trudnych i zdawałoby się wykraczających poza możliwości percepcyjne przedszkolaka..

Niektóre przedszkolaki wędrują z rodzicami coraz dalej poza rodzinny dom i swoje miejsce urodzenia, inne odkrywają świat w książkach i w telewizji. Wszystkie słyszą o krajach europejskich, o tym, że za granicami naszego kraju są inne- także ciekawe i piękne.

Unia Europejska już w przedszkolu?

            To niewątpliwie bardzo trudne pytanie. Przedszkole, jako pierwszy stopień edukacji ma trudne zadanie w tym zakresie. Przedszkolak to przecież mały człowiek, dla którego najważniejsi są rodzice, dziadkowie, z czasem koledzy i koleżanki z przedszkola.

Czy można rozmawiać w przedszkolu o Unii Europejskiej?

Niewątpliwie edukację europejską należy rozpocząć już od przedszkola. Wynika to z założeń Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego. Wychodząc naprzeciw tej potrzebie, aktualnym tendencjom edukacyjnym, a także naprzeciw oczekiwaniom dzieci przedszkolnych wykazujących się naturalną ciekawością świata, dociekliwością i wrażliwością opracowany  został cykl zajęć przybliżający dzieciom treści związane z Unią Europejską.

Cele główne:

• rozwijanie i wzmacnianie postaw patriotycznych
• uświadomienie potrzeby dbania o narodową tożsamość
• poszerzenie wiedzy o krajach członkowskich Unii Europejskiej
• rozbudzenie zainteresowania innymi kręgami kulturowymi i wykształcenie akceptacji
  i tolerancji wobec innych narodów i kultur
• ułatwienie zrozumienia informacji dotyczących Unii Europejskiej
• sukcesywne rozwijanie umiejętności poznania siebie i otaczającego świata
• propagowanie wśród dzieci i rodziców idei, iż jesteśmy od zawsze obywatelami Europy

Cele szczegółowe:

• odnosi się z szacunkiem do problematyki poznawania życia ludzi innych narodowości
• poznaje zwyczaje, tradycje charakterystyczne dla krajów Unii Europejskiej
• zna i nazywa symbole własnego kraju oraz Unii Europejskiej (barwy, hymn, godło, waluta)
• wie, czym są symbole narodowe
• rozpoznaje niektóre symbole narodowe innych krajów Unii Europejskiej
• rozumie pojęcia Polak, Polska, Europejczyk, Europa, Unia Europejska
• poznały bajki, opowiadania, piosenki i tańce innych krajów europejskich
• wymienia ciekawostki kulinarne poszczególnych krajów
• wymienia najciekawsze i najbardziej znane zabytki innych krajów
• słucha wybranych utworów kompozytorów europejskich
• zna kilka zwrotów w języku obcym

Metody:

• efektywnego współdziałania w grupie
• twórczego rozwiązywania problemów
• poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł
• stosowania zdobytej wiedzy w praktyce

Sposoby realizacji:

• raz w miesiącu przeprowadzenie zajęć na temat ustalonego w harmonogramie państwa Unii Europejskiej
• zajęcia w Miejskiej Bibliotece Publicznej nr 4 w Rudzie Śląskiej
• Rodzinny Konkurs Plastyczny „Wspólnie z Uszatkiem poznajemy Europę”
• Rewia Przedszkolaka

Spodziewane efekty:
Dziecko będzie:

• rozumiało motywowanie do nauki języków obcych
• nabywało umiejętność obcowania z innymi kulturami, tradycjami, zwyczajami
• rozpoznawało symbole narodowe swojego kraju oraz Unii Europejskiej (hymn, flaga, waluta)
• poszerzało zakres wiedzy i wrażliwości na dobra innych narodów
• uczestniczyło w pracy twórczej (indywidualnej i grupowej)

HARMONOGRAM REALIZACJI ZAJĘĆ

Przygotowała:

Katarzyna Thorz